Drie keer per jaar veranderen de lessen en leren de kinderen spelenderwijs  heeeel veel muziektheorie in de PRAKTIJK. De kinderen herinneren zich vooral het leuke Zigeuner-  en Volksmuziek repertoire  en de steeds leukere en uitdagender partijen, die ze elke periode erbij leren. (Maar het DOEL van die lessen is dus stiekem: nog meer leren…..)
de lessen zijn dan met twee juffen: Juffie Annemarie ( ooit net als haar grote zus zelf Suzukikind) en juffie Stieneke aan de piano.

En soms met meester Noa

Nu olv Juf Annemarie en Meester Noa

Dr Suzuki is bijna 100 jaar geworden: hij leefdfe van 1898 tot 1998
Shinichi Suzuki sterft op 26 januari 1998 nadat reeds honderduizenden kinderen viool of andere instrumenten leerden spelen via zijn methode.

Elk jaar kijken de kinderen weer uit naar het Pinkster weekend:  op zaterdag/zondag/maandag leren ze nog beter te leren vioolspelen. Aan het eind van het viooljaar nodigen we gerenommerde Suzukileraren uit uit heel Europa om alle kinderen tot nog grotere prestaties te verleiden door middel van HUN thuisspelletjes en tips….

Een blik in de vioolagenda toont de geplande optredens dit jaar: Sinterklaas verwacht ons bij zijn intocht half november (eerste officiele optreden eerste jaars), de Kerstman komt op de Royal Christmas Fair naast ons op het podium zitten, elk kind speelt in de herfst en lente een goed afgewerkte solo, neemt deel aan het Suzuki groepsconcert eind januari en staat bij ELK Zigeuner concert op de planken!

Vaak worden we daarnaast ook gevraagd bij het UIT festival, indertijd bij het besloten afscheid van de burgemeester en het Ondernemers Gala samen met Karel de Rooy (de ‘Mini’ van Mini en Maxi).

Faalangst wordt dus – als het al voorkomt – vroeg in het eerste jaar overwonnen.

Optreden is een wezenlijk onderdeeel van deze methode

Een ouder hoeft geen muzikale voorkennis te hebben!
Ouders maken wel het verschil in hoe hun kind het “doet” op de vioolles.

Van een jong kind van 6-9 jaar kan nog niet verwacht worden dat het zelf(standig) kan studeren…. Over de gehele wereld staat de driepoot leerling-docent-ouder als een huis.

Vaak wordt aan ouders gevraagd eerst 3 maanden op de les van nadere kinderen te komen kijken, zonder hun eigen kind. Elders krijgen de ouders de eerste 6 weken les. Pas als de ouder snapt wat er van hem of haar verwacht wordt beginnen de lessen voor het kind….

In Het Haagse Vioolhuis bij Juffie Stieneke worden de ouders de eerste WOENSDAG avond nadat de basisscholen weer begonnen zijn,  dus vóór de eerste les van hun eigen kind, verwacht om te leren hoe ze de ideale ouders voor hun eigen kind kunnen worden.  Waar ze op kunnen letten. Hoe ze het thuis kunnen organiseren. Tot hun eigen verbazing spelen ze aan het eind van deze sessie zelf KORTJAKJE – en wat blijkt: de volgende dag maken ze veel betere aantekeningen!

Ook mogen de ouders zonder verdere kosten actief aan de lessen deelnemen. Graag zelfs! Hun kinderen zijn helemaal trots op hen 🙂 en ouders snappen dan HOE moeilijk vioolspelen eigenlijk is….
KNAP hoe snel hun kinders het eigenlijk leren!

Ouder hulp met het studeren

Ouder hulp met het studeren

“For the love of the child, we are teaching the child” (Dr Shinichi Suzuki)

Elk jaar weer zwaaien, na vijf vreugdevolle met muziek gevulde Suzuki-jaren, jonge en uiterst vaardig geworden 11- jarige violisten af naar de volgende juf,. En allemaal verwonderen ze zich over hoe het toch zover gekomen is in zo betrekkelijk korte tijd: dat ze als niets-kunnend binnenkwamen en nu zo muzikaal en met zoveel plezier zijn gaan spelen…. Na 5 jaar krijgt elk kind het  “Juffie Stieneke’s” muzikaliteit-stempel*

De moeder van één van deze afgezwaaide kinderen verwoordde het zo: “De eerste viooljuf moet de liefde voor de muziek aan  het kind overbrengen, en dat doe jij”.

Tja, dat gebeurt al 40 jaar aan de lopende band in de Riouwstraat … Ik ben benieuwd welke families dit jaar de uitdaging aangaan?

“For the love of the child, we are teaching the child” (Dr Shinichi Suzuki)

Kinderen die met muziek bezig zijn presteren beter op school. Kinderen leren graag spelenderwijs en vioolles zoals hier geboden stimuleert de emotionele en mentale ontwikkeling.

Muziekles is bewezen belangrijk voor de algemene ontwikkeling  en hoge CITO scores.  Vroeger was het de kleine blokfluit, nu  blijkt de viool – altijd op maat uitgezocht –  het beste instrument om mee te beginnen

Ouders, op zoek naar buitenschoolse muziek- nu er op scholen weinig aan muziek  gedaan wordt – zijn in de Riouwstraat aan het ideale adres! Kinderen vanaf 6 jaar (plus ouders)  trainen hun vingers, stem en dus gehoor,  leren samen (en natuurlijk ook alleen) met fraaie expressie en dynamiek spelen. En dat alles met groot enthousiasme!

Alles wat de leerlingen op hun viool spelen zingen we altijd eerst: in het ad hoc “Suzuki kinderkoor”. Kinderen bij deze juf ontwikkelen zich in hun 4e en 5e lesjaar niet zelden tot bijzondere muzikale persoonlijkheidjes met een eigen “geluid” en stijl – die van binnenuit ontstond door deze manier van lesgeven.

Juffie Stieneke geeft al tientallen jaren op deze manier vioolles aan kinderen in Den Haag en is expert in het leuk snel goed viool leren spelen. Uw kind leert dat via spelletjes en met veel plezier en heel veel oefenen  tijdens de les.  Net zoals de 90 inmiddels bij het  Koninklijk Conservatorium afgeleverde  grotere muziektalentjes het leerden, alsook  honderden “gewone” kinderen.  

Thuis moet alleen herhaald worden wat in de les aan bod kwam, zoals overal ter wereld  bij de internationale  Suzuki Viool methode gebruikelijk: Kinderen leren viool spelen zoals ze leerden praten. Door te luisteren, te imiteren en vooral veel plezier te maken. In Den Haag ook vanaf dag één met geliefde beroemde zigeunermuziek, met elk semester uitdagender partijen!  Zie Gypsy Academy.

In de Suzuki-methode heeft de ouder of nannie een belangrijke rol in het thuis herhalen (niet ontcijferen!) van wat er in de les geleerd werd en levert zo een belangrijke bijdrage in de muzikale ontwikkeling van kindlief.

HOE gaat het dan in die muziekles bij juffie Stieneke in  Den Haag? Waarom zijn de resultaten zo goed? Lees het  op deze website met informatie over lessen, leerlingen, concerten, en kijk eens in het gastenboek  hoe ouders de lessen ervaren

…wat Mila vond toen ze als 12 jarige op het Conservatorium verder ging

Kinderen kunnen nu ingeschreven worden voor de eerstejaars groep die in september van  start gaat.

Fiddlekids leerlingen zijn ook weer van harte welkom!

“MUSIC WILL CHANGE THE WORLD…”

Vraag gratis een kennismakingsles aan  en zet direct de eerste schreden in het Land der Muziek met een echt instrument. Binnen een paar jaar kan een Riouwstraat-leerling alle stijlen spelen,  en ook “op orkest”.

* Het  “Juffie Stieneke’s” muzikaliteit-stempel* wil zeggen dat de kinderen zich op muzikale wijze muziek eigen maken en goed over het voetlicht kunnen brengen, uit het hoofd – terwijl ze die zich eerst eigen maakte vanuit het notenschrift. Voorbeelden van het  niveau na 5 of 6 jaar: Bach concert in a mineur,  La Folia, Beethoven Romanze, Adoration  van Borowski, Czardas van Monti. 

Sint Maarten, Sint Martinus Bisschop.

Er zijn heel veel mooie St Maarten liederen. We zingen ze terwijl we van huis naar huis trekken met onze lichtjes. EN hopen op: “geef een appel of een peer” of ander lekkers. Thuis eten we het – na de soep- allemaal (?) op

Knollen hollen doe je zo

SINT MAARTEN 

In de vroege herfstavond wordt plotseling een rij toverachtig dansende, brandende lantarentjes zichtbaar in het donker en een koor van helder zingende kinderstemmen klinkt in de stilte: ‘Sint Martinus Bisschop, roem van alle landen…’ Een stoet kinderen gaat met hun lantarentjes langs de deuren om te ‘bedelen’ om snoep. Het is 11 november: Sint-Maarten. Dit feest wordt in Nederland nog steeds gevierd.

De heilige Martinus van Tours opent met zijn feestdag de rij van lichtfeesten die zes weken later eindigt met het grote lichtfeest Kerstmis. Al dagen voor het feest zijn kinderen met hun lampje  in de weer. Vaak gemaakt van een onder de grond groeiende knol: een koolraap, voederbiet, dikke winterwortel of selderijknol – en voor kleuters ook wel een vrolijke pompoen, al groeit die niet ondergronds. De knol wordt uitgehold totdat een klein lichtje er gedempt doorheen kan schijnen. De dunne, transparante wanden worden versierd met de grote hemellichten: zon en maan en sterren.

Wie is Sint-Maarten? Waar komt het gebruik vandaan om op zijn feestdag ‘met lichtjes te lopen’ zoals het liedje zegt, en waarom wordt daarbij gebedeld?
‘Sint Martinus Bisschop, roem van alle landen…’

Martinus leefde in de vierde eeuw na Christus, in de nadagen van het Romeinse keizerrijk. De legende vertelt dat Martinus als jong Romeins officier aan het hoofd van zijn manschappen op weg was naar Amiens. Het was koud en het begon al te schemeren toen de ommuurde stad in de verte opdoemde. Uit alle openstaande poorten viel licht naar buiten: de stad beloofde veiligheid en warmte. In het halfdonkere poortgewelf werd Martinus aangeklampt door een bedelaar die hem een aalmoes vroeg ‘omwille van de liefde van Christus’. Nu was Martinus nog geen christen, maar hij was wel van plan het te worden. Daarom wilde hij niets weigeren wat in naam van Christus gevraagd werd. Maar geld had hij niet en Romeinse officieren mochten geen stuk van hun uitrusting weggeven. Dus deelde Martinus zijn mantel met zijn zwaard in tweeën. De ene helft schonk hij aan de bedelaar, de andere hield hij zelf. Zo gaf hij gehoor aan het gebod van Christus om je naaste lief te hebben als jezelf zonder het gebod van de keizer te overtreden. Die nacht droomde Martinus dat Christus de halve mantel aan zijn engelen liet zien en sprak: ‘Martinus, die nog niet eens gedoopt is, heeft mij met zijn mantel omhuld.’

De gebeurtenis speelt zich af in het poortgewelf, op de overgang van donker naar licht. Martinus leefde in een tijd waarin het donker van het heidendom langzaam overging in het licht van het christendom. Later stichtte hij als bisschop van Tours kleine geloofsgemeenschappen waarin mensen alle bezit deelden en gelijkwaardig waren. Na zijn dood waren het deze geloofsgemeenschappen die het kleine licht van het jonge christendom brandende hielden toen de duisternis en de storm van de volksverhuizingen Europa overvielen.

‘…dat wij hier met lichtjes lopen, is voor ons geen schande…’

Sinds de negentiende eeuw is Sint-Maarten een lichtjesfeest voor kinderen. De lichtjes branden in het donker, in een knol die onder de aarde groeit.  Ook ergens diep in ons schijnt het vermogen om liefde te geven als een verborgen lichtje. Het moet beschermd worden tegen wind en regen zodat het voor anderen kan stralen. Tijdens de optocht zingen we: “geef een appel of een peer”  

Het Sint-Maartensfeest is de laatste jaren niet meer het enige feest dat gevierd wordt met een optocht langs de huizen. Tien dagen ervoor, op 31 oktober, is het Halloween en ook dan gaan kinderen bedelend met hun lichtje langs de huizen. Beide feesten hebben dezelfde Keltische bron. Voor de Kelten eindigde het jaar op 31 oktober en begon het nieuwe jaar op 11 november. De tien dagen ertussen vormden een gat in de tijd, een tunnel waardoor de zielen van de gestorven voorouders vanuit de eeuwigheid naar de aarde konden komen. Ze worden zichtbaar in de kleine lichtjes op Halloween. Die branden in pompoenen, omdat Ierse immigranten dit feest populair maakten in Amerika, waar de pompoen inheems is. Via Amerika kwam Halloween terug naar Europa. Eerder al, in de middeleeuwen, werd het voorchristelijke Halloween op twee manieren verchristelijkt: op 1 en 2 november – Allerheiligen en Allerzielen – worden de gestorvenen herdacht, en op 11 november heeft Sint-Maarten aandacht voor de allerarmsten in de samenleving.

‘…hier woont een rijk man, die ons wel wat geven kan…’

Volgens de Kelten kwamen de gestorven voorouders niet zomaar naar de aarde. Zij kwamen kijken of hun nakomelingen zich wel goed gedroegen. Dat hield onder meer in dat ze niemand mochten uitsluiten van de oogst die de aarde voortbracht. De voorouderzielen gingen daarom bedelend langs de huizen. Zo konden ze zelf zien of hun nakomelingen bereid waren om de allerarmsten ook hun deel te geven. Wie met gulle hand gaf, kon in het nieuwe jaar rekenen op een goede oogst.

In de middeleeuwen was het Sint-Maartensfeest nog geen lichtfeest voor kinderen, maar op die dag mochten de armen bij de rijken gaan bedelen – die dan gul moesten geven. Zo konden ze een voorraad voedsel en hout verzamelen voor de winter. Ook werden er meterslange broden gebakken die onder alle gezinnen werden verdeeld. In Duitsland gebeurt dit nog op kerstmarkten: de sneden brood worden dan rondgedeeld. En tot de oorlog hadden boeren in sommige delen van Brabant de gewoonte om vanaf 11 november ‘de lantaarn uit te hangen’. Dakloze zwervers wisten dat ze bij boerderijen waar een lantaarn aan de dakrand hing een bord warm eten konden krijgen. Zo bleef Sint-Maarten tot in de twintigste eeuw de beschermheilige van de zwakkeren in de samenleving.

‘Veel zal hij geven, lang zal hij leven…’

Ook in de moderne samenleving zijn er mensen die zorg nodig hebben. En daarbij gaat het niet alleen om fysieke zorg. Degenen die belangeloos hun tijd geven om zorg te verlenen, noemen we heel treffend ‘mantelzorgers’. Net als Sint-Maarten omhullen ze anderen met een mantel van warme aandacht en zorgende liefde. De legende van de gedeelde mantel is misschien wel meer dan 1000 jaar oud, maar hij laat al zien wat moderne psychologen mantelzorgers vaak op het hart drukken: je moet nóóit je hele mantel weggeven. Als je al je levenskracht verbruikt, houd je zelf niets over – en als je zelf in de kou staat, kun je een ander niet meer verwarmen. Want het is zoals een ander Sint-Maartensliedje over de halve mantel zegt:

Geen van tweeën wordt er armer van
Alle twee word je er warmer van

Dat Sint-Maarten niet zijn hele, maar alleen zijn halve mantel wegschonk, was dus geen slimmigheidje om het keizerlijk gebod te omzeilen. Sint-Maarten handelde naar het bijbelwoord ‘heb je naaste lief zoals jezelf’ en juist de toevoeging ‘zoals jezelf’ getuigt van diepe wijsheid.

Kinderen in hun eerste jaar spelen voor de Goedheiligman bij zijn intocht half november 3 of meer Sinterklaasliedjes – heel knap, en dat vindt de Sint ook! Hij houdt altijd zijn paaard even in om te luisteren. De Zwarte Pieten hebben ook altijd veel plezier met de kinderen! ALLE leerlingen zijn van harte welkom bij dit spelen, en ondersteunen de eerste jaars natuurlijk met hun krachtiger spel…. En ineens duiken er soms achteraan tieners op die even komen meespelen. Soms zijn ze al jaren van les af! Ze willen niet eens meedelen in alle pepernoten die we bij elkaar speelden…. Nostalgie?

De eerste jaars kinderen spelen al een 5-tal  Suzuki-liedjes mee  en luisteren naar wat hen te wachten staat in de nabije en verre toekomst. Heel inspirerend!

Op de ’terugweg’ spelen we met alle leerlingen viool-spelletjes.

Helaas nog niet voor de kinderen die nu beginnen, maar op eerste Paasdag 12 april 2020, treden de gevorderden die 2e en 3e jaars zijn op in de Royal Albert Hall in Londen! De derde jaars met Bach Dubbelconcert! Groep 5 en 6 met Bartok Roemeense dansen en Meditation van Thais. Leuk he?

Wat een eer: al vanaf het allereerste Festival Classique,elk kjaar het tweede weekend in juni, zijn wij uitgenodigd op te treden als Gypsy Academy

De Vioolagenda wordt minutieus bijgehouden ..

Rond Sint Jan nemen de kinderen niets meer op en begint de vioolvakantie. Sint Jan is 24 Juni.

We besluiten het viooljaar zoals we begonnen zijnL op de boulevard, met een welverdiend ijsje!

Hoe vind ik de juiste maar viool? KNOP!!!

Krijg ik korting met de  Ooievaarspas? 

Bel of mail juffie Stieneke.
Meldt uw kind via het formulier aan voor een gratis proefles.
Of kom (mee?) naar een les van de eerstejaars in september of januari.

Nieuwe leerlingen:  Volg de ouderles begin september VOORafgaande aan  de eerste donderdag les van de nieuwe kinderen (even aanmelden, dan ligt er een viool op maat klaar)